Porter un réel intérêt aux sentiments et aux émotions d’un enfant l’aide à être lui-même

Porter un réel intérêt aux sentiments et aux pensées d’un enfant l’aide à être lui-même

« Accompagner un enfant dans sa conscience de lui-même, c’est tout d’abord l’écouter vraiment, sans le juger, sans tenter de le diriger, simplement en lui permettant de mettre des mots sur ce qu’il vit, en l’aidant à identifier, à accepter, à comprendre ce qui se passe en lui » Isabelle  Filliozat 

Si le cerveau de l’adulte est mature, lui permettant de gérer ses émotions, le cerveau de l’enfant  est en développement : l’enfant a donc besoin d’un  accompagnement pour ne pas être envahi, débordé par ses affects, canaliser son énergie, pour apprendre à exprimer ses besoins

Les enfants vivent dans le présent

Ils n’ont pas encore la capacité à se projeter, d’où une intensification de leurs émotions ou sentiments nécessitant une présence réconfortante des parents qui, en quelque sorte ont la responsabilité de la sécurité affective de l’enfant

Et parce que justement l’enfant vit au présent, il peut passer rapidement de la joie à la colère, du pleur au rire quand il acquiert le sentiment qu’il a le droit de sentir par lui-même, de s’exprimer, de faire confiance à son ressenti.

Le rôle du parent est de faire confiance à l’enfant

C'est l’aider à trouver ses propres  ressources pour décoder l’émotion, mettre des mots sur les ressentis, permettre à l’émotion d’aller jusqu’à sa résolution

La réponse par les câlins, le contact physique, la satisfaction du besoin, le respect des affects , l’écoute attentive et empathique  est fondamental pour accompagner des phénomènes pouvant être douloureux mais sans interprétation en fonction des propres émotions du parent, , sans «  penser » à la place de l’enfant avec notre propre vécu ou projections de nos propres émotions enfantines

En grandissant, l’enfant trouvera les mots, aura confiance dans ses sensations, aura confiance en vous qui l’avez respecté dans ses sentiments et émotions